آب از سرچشمه گل آلود است / نقش بنیان های نظری در ناکامی سند تحول

مبانی نظری سند تحول بنیادین، دچار ناسازواری و اعوجاج درونی و بیرونی است، و یکی از دلایل ناکامی این سند، مربوط به همین مبانی نظری و نه خود سند تحول است.

- مجتبی عابدپور، پژوهشگر میز تربیت رسمی، اندیشکده فرهنگ و تربیت دانشگاه امام صادق علیه السلام سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در آذر ماه 1390 رونمایی، و به عنوان سند بالادستی و مبنای عمل وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت.

با توجه به تغییرات سریع جهان و نیاز پاسخگویی به موقع و همچنین احتمال خطا در هر کار انسانی، در فصل هشتم بخش سوم این سند اشاره شده است که فرایند ترمیم سند تحول می بایست در بازه های پنج ساله صورت پذیرد.

شورای عالی آموزش و پرورش قصد دارد مبتنی بر تجربیات کسب شده در این سال ها، سند تحول را ترمیم کند.

  براین اساس، می بایست نسخه سوم سند تحول در دسترس می بود؛ لیکن پس از 12 سال، به تازگی زمزمه های ترمیم این سند برای اولین بار به گوش می رسد و شورای عالی آموزش و پرورش قصد دارد مبتنی بر تجربیات کسب شده در این سال ها، سند تحول را ترمیم کند.

اما آنچه در این مجموعه یادداشت به آن پرداخته می شود، فرایندهای پرابهام این شورا برای ترمیم نیست (1)، بلکه صحبت از سرچشمه گل آلود این سند است.