پرونده تمرکز زدایی: تغییر ریل از تمرکزگرایی به تمرکززدایی، و برعکس

تغییر ریل از تمرکزگرایی به تمرکززدایی، نمی تواند شاه کلیدی برای حل مسائل نظام تربیتی باشد.

با توجه به بار عملیاتی چنین تغییرات بنیادین، و دانش ناکافی از نتایج این تغییر، - ، گفتیم که تمرکزگرا یا تمرکززدا بودن حکمرانی تابع شرایط است.

در شرایط معین، یک نظام متمرکز بجای تمرکززدا می تواند منطقی باشد، یا شرایط می تواند طوری باشد که با رویکردی منطقی از نظامی غیرمتمرکز دفاع کنیم.

کلمبیا، یکی از نمونه های موفق در تمرکزگرایی است.

  کلمبیا، یکی از نمونه های موفق در تمرکزگرایی است.

این کشور، از سال 1968 تا اواخر دهه 1980، تصویری را نشان می دهد که در آن سیاست تمرکز به طور چشمگیری مدیریت نظام تربیتی را بهبود بخشیده است (1).

قبل از شروع مجموعه ای از اصلاحات متمرکز در سال 1968، ادارات (مشابه استان ها یا ایالت ها) تقریباً در شرایط هرج و مرج قرار داشتند.

آن ها به شدت سیاسی شده بودند، به ندرت در استفاده از بودجه آموزشی برای مقاصد دیگر تردید می کردند، عموماً سازماندهی نشده بودند، بسیار ناکارآمد بوده و کاملاً قادر بودند که به طور معمول خط مشی های آموزشی ملی را هر زمان که مناسب بود نادیده بگیرند.

برای کلمبیا، زیرساخت های ضعیف اداری منطقه ای که از آموزش پشتیبانی نمی کردند، در دهه های 1970 و 1980 به جای تمرکززدایی، افزایش تمرکز را خواستار شدند و این راه