آموزش طبقاتی

یک فعال آموزشی با اشاره به سهم کم مدارس دولتی از رتبه های برتر کنکور گفت: اگر نقص های عدالت آموزشی را در این شرایط اصلاح نکنیم در آینده فاقد نیروی انسانی موثر و توانمند خواهیم بود.

- ایسنا/البرز یک فعال آموزشی با اشاره به سهم کم مدارس دولتی از رتبه های برتر کنکور گفت: اگر نقص های عدالت آموزشی را در این شرایط اصلاح نکنیم در آینده فاقد نیروی انسانی موثر و توانمند خواهیم بود.

سیستم آموزشی باید یک بازنگری در متون و اهدافش داشته باشد تا برای ماندگاری در چرخه آموزش جذابیت ایجاد کند.

حیدر سمیرکرم در گفت وگو با ایسنا درباره سهم هفت درصدی مدارس دولتی در کسب رتبه های برتر کنکور اظهار کرد: این موضوع به تفاوت های آشکار بین مدارس دولتی و غیرانتفاعی برمی گردد و بارزترین این تفاوت ها، میزان تراکم دانش آموز در مدارس دولتی است که در برخی مدارس کلان شهرها به 40 تا 50 نفر در یک کلاس می رسد.

موضوع بعدی تفاوت در کیفیت آموزشی و مدت زمانی است که برای آموزش در این دو صرف می شود.

در بسیاری از مدارس دولتی مدت زمان آموزش هر کلاس 60 دقیقه است.

ولی در مدارس غیر انتفاعی این زمان بیشتر در نظر گرفته می شود.

وی افزود: موضوع بعدی امکانات، سخت افزارهای آموزشی، آزمایشگاه ها و کارگاه های آموزشی و تعداد معاون و نیروی آموزشی رسمی به ازای تعداد دانش آموزان در مدارس د�