وجود مراجع سیاستگذاری متنوع در حوزه مدارس چالش ایجاد کرده است

در گزارش مرکز پژوهش های مجلس عنوان شده است که از چالش های اساسی کنونی در حوزه تنوع مدارس وجود مراجع سیاستگذاری و تصمیم گیری متنوعی است که بدون تعریف درست و مشخص در سطوح مختلف مسئله و گاه در تقابل با هم عمل می کنند.

- به گزارش سایت قطره و به نقل ازحوزه پارلمانی خبرگزاری فارس، دفتر مطالعات آموزش و فرهنگ مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی در گزارشی با عنوان بررسی تاریخی تنوع مدارس در ایران آورده است؛ تنوع مدرسه و مکتب خانه در ایران پیشینه ای طولانی دارد و محدود به دوره مدرسه جدید نیست.

اما این مسئله در دوره معاصر شکل پیچیده و گسترده تری به خود گرفته و در سطوح مختلف تصمیم گیری و شوراهای مختلف سیاستگذاری جهت مدارس آموزش و پرورش محل بحث و نزاع واقع شده است.

گزارش مرکز پژوهش های مجلس در این گزارش با تبیین تاریخی مسئله تنوع مدارس از ابتدای شکل گیری مدرسه جدید در ایران، فراز و فرود این گونه ها را نشان داده و ضمن تحلیل معیارهایی که منجر به تأسیس یا حذف گونه ای خاص شده به این پرسش های کلیدی پاسخ دهد که:  1.

معیارهای شکل گیری انواع مدارس در نظام آموزشی ایران چیست؟ 2.

دوره بندی، عوامل و شرایط مؤثر بر شکل گیری یا حذف انواع مدارس چیست؟ 3.

چه ملاحظاتی برای تصمیم سازی درباره پذیرش یا عدم پذیرش انواع مدارس لازم است؟ یکی از یافته های گزارش مرکز پژوهش های مجلس این بو�